给子女带娃，或许是现在很多的父母都在面对的事情，作为爷爷奶奶、外公外婆，在子女面对巨大生活压力的时候，能牺牲自己退休后的休闲时光挺身而出帮忙带娃真的是一件让人感动的事情。
可是很多爷爷奶奶在帮子女带娃的时候会遇到不开心的时候，或是因为两代人养育观念的不同，或是因为自己担着责任放不开手脚，奶奶带娃中“无过就是功”的情况是很常见的。
如果奶奶们过于坚持自己的育儿主张，很容易落得个“吃力不讨好”，这样一来亲子之间的关系可能就会受到影响，辨不清“情分”和“义务”的子女一度让身处其中的奶奶们十分难过。
事实上，在孩子断奶到上幼儿园的这个年龄段，真的不适合由奶奶来带，不是因为奶奶不给力，而是我们“伤不起”。
孩子不会说话，3岁才查出先天性耳聋，奶奶却成了“背锅侠”
湖北应城的王奶奶今年68岁，老伴儿去世多年，儿子儿媳常年在外打工，好她在还有11岁的大孙女娟娟相伴。
一提起娟娟，王奶奶就忍不住要流泪，因为她一直很自责。
09年的时候，娟娟出生，儿媳妇在家呆了大半年，孩子到了断奶的时间，媳妇就出门打工，把娟娟丢给了王奶奶。
好在王奶奶那时候身体不错，有精力，也觉得有义务帮儿子带娃，毕竟大家都想过上更好的生活，儿子也有能力，在东莞一家工厂做科长，不帮忙自然是说不过去的。
天底下所有的爷爷奶奶应该都是喜欢自己的孙子孙女的，王奶奶也不例外，家里除了种点菜，也没再经营其他农作物了，她把所有的精力都用来照看这个孙女。
对老一辈人来说，孩子吃饱穿暖不哭闹可能就不会觉得孩子有什么问题了，娟娟两岁多了还不会说话，有时候喊她她也不应，王奶奶其实蛮着急，她打电话跟儿子说了这事儿，但儿子觉得没什么大不了的，毕竟孩子说话有的早有的晚，说以前4/5岁了才会说话的都有，让她不用担心，加之身边的人也都说不着急，王奶奶也就没有在意了。
转眼间，娟娟三岁多了，可是还是没有一点想要说话的意思，春节的时候儿子医院做检查，一查才知道娟娟有先天性耳聋，需要佩戴人工耳蜗才能听到声音，听不到声音又如何能学会说话呢？
可是当时的人工耳蜗费用太高，最便宜的也要好几万，而且能配的地方也不多，但毕竟是亲生女儿，无论如何也不能不管她，儿子儿媳还是花钱给娟娟佩了一副，但也拖了一年多的时间，以至于5岁的娟娟才第一次听到这个世界的声音。
相比同龄的孩子，娟娟在很多方面表现很“木讷”，别的孩子都会背诗了，她还在学说话，生活中被别的小孩子嘲笑的事很多，人也不愿意跟她一起玩。
因为本来就跟父母生疏，加上自己的表达能力有限，娟娟很难讨喜，弟弟妹妹两个都跟父母一起在广东，单就把她一人留在农村老家跟奶奶过，到现在11岁了，她还在上3年级，性格上更是特别内向。
儿子儿媳一直埋怨王奶奶不够细心，“孩子听不到声音这么明显的事，你怎么就没有及时发现呢？”
好像所有的责任都归结到王奶奶身上，王奶奶本就自责，现在只要别人提起娟娟说娟娟“不聪明”的时候，王奶奶就会暗自流泪。
孩子上幼儿园前的这个阶段，最好不要让奶奶带
事实上生活中奶奶们帮忙带娃最主要集中在孩子断奶到上幼儿园的这个年龄段，对于辛苦帮我们带娃的爷爷奶奶，我们不能也不好有太高的要求。
事实上奶奶们带娃也都已经是小心翼翼，竭尽所能了，对奶奶们来说，再怎么的，没有功劳也有苦劳。
王奶奶的事着实给我们上了深刻的一课，但我们这里不讨论娟娟父母的作为和王奶奶的功与过，只单纯的就事论事。
在我们看来，孩子从断奶到上幼儿园前的这两年，最好不要丢给爷爷奶奶，而是父母亲自带。
01、上幼儿园前，是孩子的个性形成的重要阶段，也是最需要父母亲力亲为的时间段
对于一个人的个性/性格是什么时候形成的，通常我们会认为是青少年时期，结合我们自身的成长经历，好像也是如此，但我深知自己的性格变化是因为家庭的重大变故。
然而当我自己有了孩子，再结合对身边亲友孩子的观察，我却越来越不认同这种观念，越来越多的研究也表明，这明显是个误区。
前苏联心理学家列昂杰夫曾指出：学前期是一个人个性最初开始形成的时期，在这个时期形成的最初的联系和关系将在很长一段时间内决定一个人的性格走向。
意大利儿童教育家蒙台索力认为：0-4岁是儿童个性建立的关键时期，也是个性形成的最重要阶段。
同时媳妇家的很多儿童教育家、心理学家均有类似的结论，就连我们的古话中就有“三岁看小，七岁看老”的说法。
我们不是说3岁以后的教育就对孩子的影响不大，只是说孩子3岁左右他们的性格就形成的差不多了，后面的时间是一个强化过程，孩子上幼儿园也是在给孩子提供一个相对平等的环境，让孩子的个性能够得到完全的呈现。
在孩子上幼儿园前，孩子跟父母以及爷爷奶奶的关系，是少数几个人之间的关系，而且是不平衡不平等的，在这样的环境下，孩子的个性很难完全表现出来。
这个时候，父母溺爱，孩子就会相对放任，父母严格，孩子自然就会拘谨一些。
就算是家里偶尔来个小朋友做客，这个小客人和我们的孩子之间的关系也是不平等的，他所展现出来的个性也未必是他真正的个性。
而孩子最初的语言认知、感官认知，直接影响孩子的性格养成，这个过程对孩子来说实际上是非常“艰难”的，因为他们对事物的理解从模糊到具体，由于不适应而来也是天生的自我保护心理直接决定了孩子不同的心理特征。
所以，孩子在上幼儿园前在家里所接受的引导，很大程度上决定了孩子未来的性格走向，幼儿时期父母的陪伴至关重要，丢给爷爷奶奶可能会影响孩子的一生。
02、奶奶带娃中难以避免的“不求有功但求无过”的心理
生活中“隔代亲”的现象很常见，可我们具体分析“隔代亲”的原因，我们会发现这只是基于两方卖女的因素：爷爷奶奶对孩子的放任和爷爷奶奶“不求有功但求无过”的带娃心态。
首先，没有几个爷爷奶奶是不喜欢自己的孙子孙女的，“早点抱上了孙子”也是很多人被催婚的理由，只要不是身体、经济以及亲子关系上有小问题，爷爷奶奶们带娃也是乐此不彼的，他们对孙子孙女的爱可能不比孩子的父母少。
相对于孩子爸妈的严厉，爷爷奶奶们往往更趋向于让孩子开开心心不哭不闹，即便不宠溺也不会太过严厉，孩子当然是喜欢这种比较宽松的环境的。
其次，即便爷爷奶奶很懂得如何培养孩子，但他们带娃是担有责任的，他们只能小心翼翼，不求有功但求无过。
对他们来说，孩子不饿着、撑着、热着、冻着、摔着、伤着就算大功告成了，为此她们会不惜放弃一些原则，更不可能苛求他们对孩子进行违背孩子意愿的刻意训练。
事实上我们看了很多自小有爷爷奶奶带大的孩子，相比那些有父母亲自带大的孩子来说，孩子或更“野”、或更“怂”，都有明显的性格弱势。
基于这两方面原因，如果是真正为了孩子的未来着想，父母宁可牺牲一部分物质收入，也得亲力亲为带孩子，我们也知道很多人从小养成的性格缺陷终其一生都难以改变，作为要为孩子负责的父母，我们真的“伤不起”。
结语
孩子的成长只有一次，错过了可能再也弥补不回来，孩子吃的穿的差了那么一点点没有关系，但一旦因为缺少父母的陪伴而养成一些不太好的性格甚至有性格缺陷的话，我们还是要为这些不利因素买单，说到底还是得不偿失。
再忙、再累也要在孩子上幼儿园前的这个时间段亲力亲为带孩子，至少不能完全把孩子丢给爷爷奶奶，让孩子成为留守儿童，这与老人有没有精力和能力无关，只与为人父母的责任有关。
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